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Dirección y dinamización de sesiones de hidrocinesia (60 horas)

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Objetivo

Con el Curso de 60 horas de Dirección y dinamización de sesiones de hidrocinesia adquirirás los conocimientos necesarios para dirigir y preparar sesiones de hidrocinesia en el ámbito de las actividades físicas y deportivas así como del fitness acuático.

Descripción

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INSTALACIONES Y RECURSOS EN HIDROCINESIA
  • Criterios de clasificación de las instalaciones acuáticas.
  • El vaso/espacio acuático.
  • Normativa actual de construcción y mantenimiento de las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
  • La accesibilidad en las instalaciones acuáticas: barreras arquitectónicas y medidas de adaptación de instalaciones.
  • Descripción de los equipamientos y equipos que conforman las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
  • Sistemas de seguridad de los equipamientos y equipos que conforman las instalaciones acuáticas dedicadas a protocolos de hidrocinesia.
  • Plan de mantenimiento de las instalaciones acuáticas, sus equipamientos, equipos y materiales:
    • El mantenimiento de los espacios deportivos y auxiliares: preventivo y correctivo.
    • El mantenimiento de los equipamientos y equipos: preventivo y correctivo.
    • El mantenimiento de los materiales habituales: preventivo y correctivo.
  • Confort ambiental y medidas de ahorro.
  • Recursos y materiales específicos.
  • Recursos y materiales de apoyo complementario.
  • Conservación y mantenimiento.
  • Adaptación de espacios acuáticos convencionales.
  • Material acuático de flotación propio de la hidrocinesia:
    • Cinturones.
    • Churros.
  • Material de inmersión propio de la hidrocinesia:
    • Aros.
    • Picas
    • Material de lastre.
    • Material de resistencia.
    • Colchonetas.
    • Step.
    • Otros.
  • Material de tonificación mediante flotación y lastre propio de la hidrocinesia.
  • Gomas elásticas a utilizar en los protocolos de hidrocinesia.
  • Otros materiales acuáticos y elementos propios de la hidrocinesia.
  • La comunicación en los protocolos de hidrocinesia.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTERVENCIÓN Y DINAMIZACIÓN EN HIDROCINESIA
  • Adquisición y recuperación de las capacidades condicionales y coordinativas en hidrocinesia.
  • Condiciones de práctica en hidrocinesia.
  • Interpretación y comprobación de los datos del análisis diagnóstico en el desarrollo de las sesiones de hidrocinesia:
    • Disponibilidad y estado del material y recursos necesarios.
    • Características de los participantes.
    • Necesidades de los participantes.
    • Expectativas de los participantes.
    • Limitaciones de los participantes.
    • Mejora y evolución de los participantes.
    • Motivación y predisposición para la práctica de cada una de las sesiones.
    • Establecimiento de las adaptaciones necesarias.
  • Estrategias metodológicas de aplicación e instrucción de los protocolos de hidrocinesia:
    • En función de la naturaleza de las actividades incluidas en las tipologías más habituales de protocolos de hidrocinesia.
    • En función del colectivo diana.
    • En función de su aplicación individualizada o en grupo.
  • La instrucción en actividades de hidrocinesia.
  • Aplicación de técnicas de naturaleza y uso habitual en hidrocinesia.
  • Organización de la sesión de hidrocinesia:
    • Inicio y toma de contacto con el agua.
    • Desarrollo del núcleo principal.
    • Finalización, asimilación y toma de conciencia de las experiencias motrices y sensoriales en el agua.
    • Complemento de otras técnicas hidrotermales.
  • Control, dirección y dinamización en el desarrollo de actividades de hidrocinesia:
    • Grupo de trabajo (características del mismo).
    • Ubicación
    • Desplazamiento del técnico y del grupo.
    • Utilización y disposición del material.
    • Diseño de entornos de trabajo.
    • Control de participación de los usuarios.
    • Control de la contingencia.
    • Previsión de incidencias.
    • Control de uso del material.
    • Interacción técnico - usuario (dirección y dinamización de las actividades).
    • Dinámica relacional en hidrocinesia.
    • Técnicas de dirección y dinamización de grupos.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN EN PROGRAMAS DE HIDROCINESIA
  • Procesos y periodicidad de la evaluación en relación al programa de referencia.
  • Aspectos cuantitativos y cualitativos de la evaluación.
  • El diseño de los procesos de la evaluación:
    • Objetivos, indicadores, técnicas para la recogida de datos.
    • Instrumentos y métodos para la recogida de datos.
    • Procesamiento de la información.
    • Análisis e interpretación de la información.
    • Establecimiento de medidas correctoras.
  • Evaluación del proceso, resultados y calidad del servicio.
  • Periodicidad de la evaluación.
  • Evaluación operativa de programas de actividades de hidrocinesia a diferentes tipos de usuarios.
  • Aspectos elementales de la evaluación operativa:
    • Objetivos.
    • Evaluación de programas.
    • Evaluación del aprendizaje.
    • Proceso de la evaluación.
    • Medidas correctoras atendiendo a la evaluación.
    • Herramientas de observación, control y evaluación.
    • Control básico del desarrollo de la sesión.
  • Control de la participación.
  • Control de la contingencia y previsión de incidencias.
  • Control del uso de la instalación, su equipamiento, equipos y materiales.
  • Registro, tratamiento e interpretación de datos.
  • Confección de memorias.
  • Control de la calidad del servicio.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA APLICADOS A LOS DISCAPACITADOS
  • Tipos de discapacidad:
    • Física.
    • Psíquica.
    • Sensorial.
    • Cognitiva.
    • Problemas de aprendizaje.
  • Metodología específica.
  • Determinación de objetivos según tipo de discapacidad.
  • Planificación de actividades acuáticas específicas o adaptadas según discapacidad.
  • Diseño de progresiones.
  • Dinamización de grupos adaptado a las diferentes discapacidades.
  • Interacción.
  • Evaluación.
  • Pautas específicas de intervención para:
    • Síndrome de Down.
    • Niños con trastornos graves del desarrollo.
    • Trastornos de la visión.
    • Parálisis cerebral.
    • Trastornos auditivos.
    • Espina bífida.
    • Poliomelitis.
    • Tetraplejias.
    • Paraplejias.
    • Amputados.
    • Autismo.
    • Otros.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA COMUNICACIÓN EN LOS PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA
  • El proceso comunicativo.
  • La comunicación verbal:
    • Centrado en el contenido (enseñanza, contenido, memorización).
    • Centrado en la actuación (aprendizaje, procesamiento información, aplicación información).
  • La comunicación no verbal:
    • Funciones de la comunicación no verbal.
    • Componentes orales o paralingüística (volumen, tono, velocidad, fluidez)
    • Componentes no orales o corporales (proxémica, postura, mirada, expresión facial, sonrisa)
    • Elementos de la comunicación no verbal.
  • Uso de la relación espacial o cantidad de espacio entre los interlocutores.
  • Utilización de las imágenes y las metáforas como enseñanza.
  • Técnicas de contacto o toque.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. SEGURIDAD Y PREVENCIÓN EN EL ÁMBITO DEL LA HIDROCINESIA
  • Medidas de prevención de riesgos, de protección medioambiental, de seguridad y de salud laboral en instalaciones deportivas acuáticas específicas para hidrocinesia:
    • Riesgos característicos de las instalaciones, equipos, máquinas y procedimientos operativos más comunes en dichas instalaciones.
    • Evacuación preventiva y de emergencia en dichas instalaciones
    • Legislación básica sobre seguridad y prevención.
    • Utilización de los diferentes materiales de ayuda a minusválidos (sillas elevadoras, entre otros recursos).

Información adicional

  • Online: Si
  • Horas: 60
  • Tipo: Profesiones
  • Unidades: 6

 

Product added date: 2020-07-09 10:26:25
Product modified date: 2020-07-09 15:12:00

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